Currículum Oculto

El currículum oculto, nos preguntamos que será pero la misma palabra lo dice: son normas, creencias de la cultura escolar, símbolo, actitudes..., que no se ven y que están ocultas dentro de la estructura y el funcionamiento de una institución. Determina las formas de comportamiento de las personas que están dentro de esta comunidad y actúa en el proceso de enseñanza - aprendizaje de los alumnos, no sólo para éstos sino para todas las personas que integran la organización.

El sistema educativo intenta aparentar una imagen de igualdad, diversidad, integración, compromiso, recursos para todos, participación conjunta, colaboración..., y muchas más palabras..., pero en realidad el sistema lo que verdaderamente transmite es al revés o lo contrario a todas estas palabras que he citado, es únicamente una máscara que se pone el sistema para ocultar verdaderamente lo que transmite.

Lo que se ve en el modo de comportamiento y estructura del sistema educativo es lo siguiente:
- Discriminación de sexo y raza (las chicas mejor juegan a una cosas y los chicos a otra, por qué seguimos transmitiendo este concepto tan machista, al igual que se pone símbolos en los servicios...).
- La estructura social del aula: imposición de autoridad por parte del profesor.
- Los sistemas de evaluación y prioridades curriculares (pensamos que por el resultado de un examen es mejor la persona, más estudiosa que tiene más posibilidades).
- Exclusión (unos tendrán que suspender y no podrán pasar, deberán tomar otros caminos como garantía social porque claro tiene que haber de todo...).
- Imposición (esto es así porque debe ser así y no se puede cambiar, alumnos recipientes que deben sumar lo que se les dice o lo que les pone el libro de texto).
- Violencia, aquí os dejo una imagen y juzgar por vosotros mismos:

Por esto es necesario que la educación persiga otro camino, ¿esta es la educación qué queremos? yo creo que no y por ello subo estas reflexiones en este blog para gritar que necesitamos cambios y debemos empezar por cuestionar nuestra propia práctica docente para darnos cuenta que nosotros mismos somos un claro ejemplo a seguir de lo que no se debe hacer. Entonces si queremos educar no hagamos que nuestros alumnos sigan aprendiendo de los modelos que se imponen en la sociedad.