Selectividad, otro mecanismo de selección y clasificación

Como bien sabemos, estos días se celebran las temidas "pruebas de acceso a la universidad (PAU)" a las que miles de estudiantes se presentan para sacar una nota que es necesaria para introducirse en la educación superior la que le permite posteriormente poder acceder a un puesto en el mundo laboral.

Pero que significado puede suscitar el presentarse a estas pruebas, a primera apariencia parecen inofensivas pero si nos preguntamos:
- ¿Por qué nos obligan a realizar estos exámenes?
- ¿Para qué me sirve todo lo que he estudiado si yo quiero hacer otras cosa distinta?
- ¿Por qué no podemos decidir qué pruebas realizar?
- Etc.

Muchas de estas preguntas son necesarias contestarlas para darnos cuenta que el sistema educativo con estos mecanismos va clasificando a lo estudiantes a poder acceder a una carrera u otra.
La nota es muy importante para decidir si entras o no en lo que cada uno quiere realizar ya que si no superas las notas de corte que existe en cada titulación te quedas sin entrar en la universidad.

Muchas veces en el ámbito educativo, nos damos cuenta que muchos estudiantes cuyo deseo es estudiar medicina no pueden porque la nota de corte es demasiado alta y se tienen que conformar con otras carreras universitarias, éstas tienen a alumnos no motivados en ella y que se está formando a sujetos que no les interesa estudiar eso simplemente no han tenido otra opción. Y como se nos ha acostumbrado socialmente a pensar que "sin carrera es más difícil acceder a un puesto de trabajo" pues todo el mundo necesita entrar en la universidad sea como sea, pero es que actualmente muchos estudiantes nos vemos después de finalizar los estudios en paro. Entonces por qué no se fomenta otro tipo de formación que es igualmente necesaria, por qué nos centramos solo en algunas y son las más demandas que impiden muchas veces acceder a personas que verdaderamente se quieren dedicar a ellas.

Entonces tendríamos que cuestionarnos qué es lo que están haciendo con selectividad, formando a personas a las que no les gusta su formación y las competencias que adquieren no son útiles una vez que salgan al mundo exterior porque no se cambia este sistema de selección para lograr que aquellos alumnos puedan estudiar lo que verdaderamente les importa y gusta. Así la formación servirá para preparar a personas que hacen lo que quieren y el sistema educativo será de mayor calidad, pero lo que pasa que no interesa que los alumnos puedan decidir por ellos mismos porque sino perderán el dominio y poder que tienen unos sobre otros.

Por esto es importante, enseñar desde los primeros días y fomentar las cualidades, destrezas y habilidades que los niños poseen potencialmente y así poder descubrirse a ellos mismos, de esta manera desde los primeros momentos de la educación se enseñará a los alumnos partiendo de sus propias posibilidades para que ellos mismos puedan ir fomentando y creciendo según sus dominios o talentos. Y no obligarlos a que aprendan asignaturas instrumentales básicas (que sí son buenas para instrucción de cultura general y transmisión de ideología) pero no son adecuadas para que aprendan conocimientos funcionales que les pueda servir en su futuro para ponerlos en práctica en su vida diaria y puedan resolver los problemas que van apareciendo en este mundo tan dinámico.